• розглянемо варіанти відпрацювання кількох блоків мовного матеріалу одночасно;
• поговоримо про стратегії поєднання роботи з новим матеріалом та вже вивченим.

• еволюція підходів до викладання граматики: незмінні елементи та нові тренди;
• як гарантувати засвоєння та використання вивчених граматичних структур учнями;
• MyGrammarLab - унікальний ресурс для нової генерації учнів, що поєднує ТРИ канали засвоєння граматичного матеріалу: паперовий посібник, онлайн платформу та використання смарфону.

• розглянемо варіанти відпрацювання кількох блоків мовного матеріалу одночасно;
• поговоримо про стратегії поєднання роботи з новим матеріалом та вже вивченим.

• проаналізуємо принципи наповнення уроку та варіації форм роботи;
• проілюструємо практичними ідеями варіанти реалізації різних етапів уроку в молодшій школі.

• еволюція підходів до викладання граматики: незмінні елементи та нові тренди;
• як гарантувати засвоєння та використання вивчених граматичних структур учнями;
• MyGrammarLab - унікальний ресурс для нової генерації учнів, що поєднує ТРИ канали засвоєння граматичного матеріалу: паперовий посібник, онлайн платформу та використання смарфону.

• проаналізуємо принципи наповнення уроку та варіації форм роботи;
• проілюструємо практичними ідеями варіанти реалізації різних етапів уроку в молодшій школі.

• розкриваємо потенціал учнів, виходячи за межі уроку з підручника;
• алгоритм максимально якісної роботи над проєктом, для розвитку ключових компетентностей.

In a career of over 25 years of writing ELT coursebooks, my co-author and I have always been strong advocates of tasks and activities that tap into the students’ own life experience and give them the opportunity to speak or write about their own thoughts, feelings or emotions.

In this talk, I will take a fresh look at the whole area of personalisation and compare and contrast personalised activities with non-personalised activities. What are the pros and cons? How far should we take it? And finally, what evidence is there that personalisation significantly helps – as we believe it does – both motivation and memorisation in the classroom?

• еволюція підходів до викладання граматики: незмінні елементи та нові тренди;
• як гарантувати засвоєння та використання вивчених граматичних структур учнями;
• MyGrammarLab - унікальний ресурс для нової генерації учнів, що поєднує ТРИ канали засвоєння граматичного матеріалу: паперовий посібник, онлайн платформу та використання смарфону.

• розкриваємо потенціал учнів, виходячи за межі уроку з підручника;
• алгоритм максимально якісної роботи над проєктом, для розвитку ключових компетентностей.

In a career of over 25 years of writing ELT coursebooks, my co-author and I have always been strong advocates of tasks and activities that tap into the students’ own life experience and give them the opportunity to speak or write about their own thoughts, feelings or emotions.

In this talk, I will take a fresh look at the whole area of personalisation and compare and contrast personalised activities with non-personalised activities. What are the pros and cons? How far should we take it? And finally, what evidence is there that personalisation significantly helps – as we believe it does – both motivation and memorisation in the classroom?

• еволюція підходів до викладання граматики: незмінні елементи та нові тренди;
• як гарантувати засвоєння та використання вивчених граматичних структур учнями;
• MyGrammarLab - унікальний ресурс для нової генерації учнів, що поєднує ТРИ канали засвоєння граматичного матеріалу: паперовий посібник, онлайн платформу та використання смарфону.

• розглянемо варіанти відпрацювання кількох блоків мовного матеріалу одночасно;
• поговоримо про стратегії поєднання роботи з новим матеріалом та вже вивченим.

• проаналізуємо принципи наповнення уроку та варіації форм роботи;
• проілюструємо практичними ідеями варіанти реалізації різних етапів уроку в молодшій школі.

• розкриваємо потенціал учнів, виходячи за межі уроку з підручника;
• алгоритм максимально якісної роботи над проєктом, для розвитку ключових компетентностей.